Опрос студентов

Вчера составила опросник о том,  нравится или нет учиться на нашей кафедре. Ответить на него можно будет в течении нескольких недель, и тогда появится полная картина.

Однако сейчас хочется попробовать предсказать результаты. Мои прогнозы таковы:

1. Регионоведение (вторая специальность на нашей кафедре) более довольны в целом.

2. Регионоведы более довольны международными связями нашей кафедры (из 5 баллов, пожалуй у них будет чуть больше 4)

3. Рекламе меньше нравится план обучения (больше 3)  и квалификация преподавателей (в районе “удовлетворительно” и ниже).

4. У рекламы оценка обучения в целом будет зависеть от курса: чем выше курс, тем ниже оценка.

5. Ну и подавляющее большинство ответит, что они не будут готовы к работе после окончания вуза. Это практически во всех вузах так ответят.

Напишу, какие реальные данные будут в конце, но думаю, они вряд ли будут отличаться.

Вообще про образование говорят сейчас много и часто общими словами. Пару дней назад наткнулась на статью “Возвращаясь к вопросу о рекламном образовании. Попытка анализа с заметками на полях и рецептами”, где про образование говориться “изнутри” практикующим специалистом, который погрузился в преподавательские будни!

 

P.s. стала обладательницей нового 46-страничного паспорта! Ура! =)

Метки: ,

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Один комментарий к записи “Опрос студентов”

  1. Toffy:
    Я была на одной конференции... или мастер-классе... Не помню. Так вот, там выступающий перед тем, как начать свою речь, сказал нам: «А теперь забудьте всё, чему вас успели научить в институте... В реальности вам это почти не пригодится». Однако ж, на каждом моем месте работы (или потенциальной работы), наличие диплома по специальности спрашивали в обязательном порядке. А некоторые даже интересовались его цветом.

Прокомментировать

XHTML: Используйте эти тэги для форматирования комментария: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

*